支持休学创业须创业教育铺路权衡

办法明确 9日下午，围绕高校创新创业教育的话题，教育部副部长林蕙青与友进行了交流。她透露，关于社会广泛关注的大学生休学创业，教育部今年将正式发布新修订的《普通高等学校学生管理规定》，对弹性学制和休学创业等作出明确规定。

不可否认，高校实行弹性学制，鼓励和支持在校大学生自主创业、休学创业，既可以通过保留学籍降低学业风险，又可以给有创业理想的大学生一个历练和发展机会，其积极意义不容置疑。然而，如果高校执行有误，将其当成高等教育的主方向，势必会导致部分大学生盲目自主创业，影响高校正常的教学秩序，并留下诸多后遗症。

大学生是先就业还是先创业?这个问题一直在学术界争论不休。比如，作为大学生心灵导师的李开复，一向对于大学生创业持支持态度。但软银亚洲总裁阎焱则持反对意见，在他看来，大学生对创业是非常有激情，但是创业是一个漫长的过程，需要忍受得住不断失败的痛苦。过去有太多人讲述比尔盖茨和乔布斯的成功，但是他们也是经历过很多年的奋斗。即使从统计学角度看，1000个大学生创业，成功的案例也是千分之几。而如果不成功，则对个人的心理、学业甚至家庭都产生不利影响。

我国多名商界精英都对大学生创业态度保守，劝告大学生要认清自己、耐住寂寞，在学习和就业阶段积累创业基础。可见，自主创业和休学创业应因人而异，不可盲从。大学生首先应该以学业为主，同时主动参与社会实践，且选择的领域要尽量靠近未来就业的方向，用实践经验来缩短就业、创业的距离。

因此，支持休学创业，尚须创业教育铺路。首先，应将创新创业教育贯穿人才培养全过程，面向全体大学生开发开设创新创业教育专门课程，纳入学分管理;改进教学方法，坚持理论与实践相结合，着力培养学生创新精神、创业意识和创新创业能力。同时，建立人才培养和就业质量评价体系，及时调减就业率持续较低的专业招生计划，使学科专业结构与经济社会发展需要相适应、与就业对接。特别是，要对大学生进行必要的风险教育，让他们对创业失败有必要的经济和心理准备。